绝大多数小学生的家长都会为孩子写作业的问题感到发愁。要么是因为，孩子从来不主动写作业，要么就是写的时候很拖拉、很慢，要么就是需要有人陪才写，不然就不去写。
为什么会出现这种现象呢?其实，就是很多孩子感觉写作业很困难，要么是动脑筋很难，要么是需要长时间坐在那里集中注意力很难，要么就是心理总想着去玩，但却要克制自己很难，所以，这总总的难，就会导致孩子不爱写作业，或写起来很慢!
那孩子为什么会感觉那么难呢?最重要的原因就是他感觉好像一下子有一大堆问题和困难需要去面对和克服，但是，又感觉自己的力量无力应对，所以，就会产生这种畏难的情绪。
所以，如果我们希望孩子能更主动的、更快速的完成作业，我们的重点就是要帮助孩子找到“也不是那么难”的这种感觉。
具体怎么做呢?
第一个，建议大家帮助孩子把作业分解
包括：时间分解和内容分解。比如说：一个作业分成3-4次来完成。第一次只要15分钟，第二次20分钟，第三次25分钟，第四次又是15分钟。只要完成了就可以休息一下，放松一下。这样就可以缓解孩子的心理压力。也可以帮助孩子找到“哦，原来做起来也不是那么难嘛”的感觉。
但是，很多家长可能会觉得这样是不是很浪费时间啊?但事实上，如果孩子产生畏难情绪，始终在那里拖延，不愿意动笔，或边玩边写，那是不是更加浪费时间呢?
第二个，帮助孩子找到可以很好完成作业的信心
我们要清楚，孩子面对困难的信心是需要一点一点建立起来的。孩子面对困难的能力也是需要一点一点训练出来的。所以，最开始我们在辅导孩子学习的时候，重点并不是关注于孩子的作业内容有没有完成，字迹写的工不工整，而是帮助孩子去找到他可以很好完成作业的信心。
所以，我们的核心任务就是要善于发现孩子每一天的进步，并及时的称赞出来，从而，帮助孩子树立信心。比如：妈妈发现你今天能够坐的更久拉;妈妈发现你的这句话写的很工整，让人看起来很舒服;妈妈发现你作业的质量越来越高了;妈妈发现你开始能够自己主动检查作业了等等。
或者，用一个词汇来确认他。比如：你今天一回来就自己去做作业了，没有任何人提醒，这就叫主动。做完之后，自己又检查了一遍，这就叫认真。然后，你还请我来帮助你检查，这就叫善于利用资源。
第三个，我们要真实的了解孩子的困难
比如，我们可以尝试去询问：儿子，你觉得在写作业这件事情上，最难的是什么?是心理压力很大，不能长时间的坐着?或者，感觉动脑的时候很累?还是重复抄写同样的东西会没有兴趣?还是，感觉没有人在身边会觉得孤单?或者是心理总想着去玩，还是什么?
真实的了解孩子在什么地方遇到了困难，我们就可以和孩子一起来想办法去面对和克服了。比如：哦，原来你觉得最难的是心理总想着去玩，这个会干扰你写作业是这样吗?那我们想想看，怎样来解决这个问题呢?
所以，我们要让孩子一起来参与解决问题。因为，当孩子成为问题的解决者，而不只是问题的制造者时，他才会有更多的动力去成长和进步。
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