四年级木头马小学语文高效阅读80篇

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四年级语文阅读要素与写作要素
四年级语文
上册.
阅读要素
边读边想象画面，感受自然之美。
阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题。
体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。
感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
了解作者是怎样把事情写清楚的。
学习用批注的方法阅读。
通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容。
了解故事情节，简要复述课文。
写作要素
推荐 一个好地方，写清楚推荐理由。
写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
进行连续观察，学写观察日记。
展开想象，写一个故事。
写一件事，把事情写清楚。
记一次游戏，把游戏过程写清楚。
学习写书信。
写一件事,能写出自己的感受。
四年级语文
下册
阅读要素
抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情。
阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。
根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
体会作家是如何表达对动物的感情的。
了解课文按一定顺序写景物的方法。
学习把握长文章的主要内容。
从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。写作要素
写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
写自己喜欢的动物，试着写出特点。
学习按游览的顺序写景物。
按- -定顺序把事情的过程写清楚。
学习从多个方面写出人物的特点。
按自己的想法新编故事。