《学前快读 600 字》是一套针对学前儿童的识字书,全套 4 册,学习结束后可掌握 642个生字,1172 个词组。
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中国孩子为何自主阅读开始得晚根据《中国儿童早期阅读现状与对策研究报告》的调查,西方的孩子在6个月时就开始阅读,中国儿童则普遍要到4岁左右才开始阅读活动。美国儿童在4岁后进入独立的自主性的大量阅读阶段,而中国的孩子大多数8岁(小学二年级)才能达到这个水平。
为什么大多数中国孩子8岁才能独立自主地大量阅读呢?原因很简单,因为大部分孩子8岁才能够过了识字关。而美国孩子,只要口语过了关,学- -些字母拼读的知识,认一些常见的单词,很容易就能连蒙带猜地展开阅读了。
汉字虽然不像英语-一样可以拼读.但其象形、会意的特点却正契合了儿童对图形敏感的认知特征,再加上儿童的机械记忆能力强,在学前认识500 ~ 1000字是大部分孩子都可以达到的水平。
有了这个基础,不仅可以让孩子的小学阶段有更顺利的开始,还能够把自主阅读尽早引入孩子的生活,让图书成为孩子从小的玩伴。
中国家长普遍对识字比较重视,只是因为方法不当,时机不对,缺乏坚持而收效甚微。本套书一改传统识字书以字配图的简单做法,强调在阅读应用中完成识字,将儿童8常生活中的认知融入识字,再加上家长的适当引导,使孩子在学习完这套书后掌握642个汉字,1172个词组, 在学龄前就具备自主阅读的能力。
与小学语文课本同步
本套书共四册,包括642个生字,1172个词组。 第一册9课,120个生字:第二册12课,14 1个生字;第三册12课,183个生字;第四册12课,198个生字。 其中350字取自人教版小学语文一年级上册的生字,涵盖达88% ; 182字在一年级下册课木上,另外110字选自常用汉字2000字中。
除了生字范围与小学语文同步,识字游戏的设计也选取了语文练习题的题型。比如连成完整的句子、把打乱顺序的词组织成句子之类的题型,对于初次接触的低龄孩子可能会有困难,家长可以先做出示范,让孩子明白题目意图。伴随着字的熟练使用,相信每个孩子都可以掌握。
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