小学3-6年级:35个阅读理解万能公式

分享小学3-6年级可以用到的35个阅读理解万能公式。

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一、标题作用
1）全文的线素，推动情节发展
2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）
3）形式新颗，吸引读者
4）反映人物情感变化
二、动词理解
xx生动表现了人（事）物以xx 的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物⋯⋯的心情
三、句子分析
（1）分析句子里词语的表达效果
（2）分析：修辞＋修辞作用
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？
比喻：用XX 比喻XX，表现了（事物）…的特点，表达了（人物）……
拟人：把XX 拟人化（或赋予人 的情感），生动形象的表现了⋯（或描
绘出⋯…的画面，写出了事物⋯…的特点）
排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的…突出了（事物）…的特点
反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）⋯的感情
设问：开头出出现，其作用通常为 “设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为 “引起了对……的问题的关注（或引人深思）给人以启迪，突出了文章的主旨”
借代：用XX 代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点
引用：引用诗句，其作用通常为 “增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗向是为了说明……）”；引用故事，神话传说，其作用通常“ 为增强文章的趣味性，吸引读者”