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小孩学主持人最佳年龄

  随 着社会的发展,少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视,特别是在培养孩子的语言表达能力中,更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达能力,源自 美国教育演说家卡耐基的教学理念证明:如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力,便可以增强孩子的自信心,提高孩子的心理素质,对孩子的前途将产 生非常大的影响。

  口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映,好口才非常重要,而这恰恰是很多人的弱点所在,对于个性原本就相对内敛的中国人来说,传统的教育方式和民族特性 又在一定程度上制约了个性的张扬,许多人在公共场合讲话或与人沟通时,往往会心跳、紧张、不知所措,不知如何组织语言,以至于根本无法清晰的表达自己的意 思,很多人以为缺乏自信而害怕,成为公众的焦点,因此失去了许多展示自我的宝贵机会,甚至与成功擦肩过。

  四岁以后学习主持最适宜

  工作中经常会遇到带着孩子前来咨询的家长:"老师,我家宝宝三岁了,能说会道的,现在可以学‘小主持人’了吗?"通常我会告诉家长,最好等孩子满四岁之后,再来学习小主持人课程。

  正常儿童语言的发育可分为6个阶段,预备期(0-1岁):咿呀作语和初步理解阶段;第一期(1-1.5岁):这时期的语言特色是说单字句,能用手势、表情辅助语言来表达需要;第二期(1.5-2岁):开始知道"物各有名",喜欢问其名称,字句迅速增加;第三期(2-2.5岁):能说短句,会用代词你、我、他,会用感叹句来表示感情,用疑问句询问;第四期(2.5-3岁):会使用复杂句,喜欢提问;完备期(3-6岁):说话流利,会用一切词类,并能从成人的言谈中发现语法关系,修正自己错误的暂时性的语法,逐渐形成真正的语言。

  儿童语言习得最重要的途径是模仿,在家长看来,三岁的儿童已经可以使用复杂句流利地叙述和提问,但此时的孩子仍处于语言发育的第五阶段,在发音、理解和表达三个方面仍需通过模仿成年人的语言进一步矫正语音、修正语法,从而更为准确地习得语言,形成相对完备的语言体系。在这个年龄阶段,让孩子大量地"模仿"尤为重要。因此,我建议家长先让孩子学习讲故事、幼儿朗诵等模仿类课程,等到有一定基础之后,再学习"主持人"这种创新类课程。

  小主持人的学习涵盖了少儿语言能力培养、综合素质提升等多个方面,对于孩子个人素质的提升与口才能力提高都有很大的帮助。想让孩子变得自信开朗大方,成为社交舞台上的小明星,小主持人是一个非常好的选择。

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